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李发军----酒泉市乡村教师先进个人

文章来源: 发布时间:2017年07月24日 点击数:44 字号:

扎根乡村教育,书写无悔人生

——李发军同志个人事迹材料

 

  “既然选择了教师这个职业,那就得对得起它。”这是金塔县羊井子湾学区教师李发军常挂在嘴边的一句话。自参加工作至今,他已默默在农村教育一线耕耘了33个春秋。在中东学区——他的家乡任教23年,又在羊井子湾学区任教10年,担任过中小学班主任、村小学校长和教导主任、年级组长、少先队辅导员,教研组长、幼儿园园长等职。回顾几十年的教学生涯,他虽然没有惊天动地的事迹,但始终把教书育人、恪尽职守做为自己的天职。 

1984年师范毕业后,他如愿成为一名光荣的人民教师,从此与讲台和粉笔结下了不解之缘。多年来,他时刻以教师身份严格要求自己,以教师职业道德规范自己的言行,工作中始终兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、恪尽职守,始终把教书育人作为自己的本份。每每站在神圣的三尺讲台上,他从不曾动摇过这颗育人的拳拳之心,凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。他热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。

作为一名语文教师,他深知:在诸多学科中,语文的灵活性最大,也正因为如此,语文课变得难教,学生也很难考出较为出色的成绩。因此,在实施教学的过程中,他一贯坚持对学生进行学法指导,针对学生的年龄特点和知识结构,让他们从积累字、词、句、篇等基础知识入手,并把语文知识灵活运用到学习、生活的各个方面:上课回答问题、向老师反映情况、讲故事、三分钟演讲,检查汇报学习和工作要求学生说话规范,组织语言合理,让学生在潜移默化中积累语言知识。对学生学习中可能出现的问题,能有预见性,未雨绸缪,防患于未然。每接一班学生,针对学生作文、周记本上出现的常用常错词语现象,他专门积累了一本自命名为“常用常错词”的错词记录本,通过强化训练,作文和周记本上的错误明显减少了,学生深有感触地说:“多亏了李老师的强化训练!”他还在班级中设立了班级“图书角”,强化学生的课外阅读,培养学生在阅读中积累知识的能力。他还特别注重“面向全体”和“因材施教”相结合的教学手段,指导后进生改进学习方法。后进生,也许是每个教师最为头疼的一部分学生。李老师坚持定期了解其成因,进行动机诱导、目标激励,鼓励其笨鸟先飞,树立学习的自信心。在平时的生活中李老师常常与学生沟通,鼓励学生敢于面对失败,从哪里跌倒就从哪里爬起,在班内成立学习小组,展开学习竞赛,采取结对子等互助活动,让后进生真正地行动起来,共同进步。由于做法行之有效,多年来,他所带班级的成绩在平行年级中均在前列。他本人2007年被评为“县级小学语文骨干教师”,2008年被评为“县级小学语文学科带头人”。

作为一名班主任,他始终把育人作为班级工作的重心。每带一届学生,他首先要求他的学生先做人后做事,他始终认定:“做人比做事重要。”这是他自感最引以为豪之处。在管理过程中,他坚信“身教重于言教”。他严于律己,宽以待人,以坦荡的胸襟、公平公正的做事原则和强烈的责任心,热心为学生服务,赢得了学生的信任、学校领导和教师的肯定及家长的一致好评。每学期都能根据学生的身心特点召开主题班会和讨论会,从不同年级、不同认知层次上激发学生的求知热情和自我管理、自我约束的能力。在班级生活中,要求学习以创建文明班集体为目标,从学生的一言一行抓起,让学生认识到自己的言行与班级荣辱息息相关,并为建设好班集体尽自己最大的努力。在他的努力下,多年来所带班级凝聚力强,学生学习认真,在学校组织的各类活动中,成绩都名列前茅,形成了自己的风格和特色。

李老师对学生的生活特别关心。寄宿生在校有时买东西没带钱,他及时为学生借钱以解燃眉之急;学生生病了,他带学生上医院。为了不耽误学生的学习,他常常利用下晚自习的时间带学生上医院挂吊瓶,无论多晚都一直陪着学生挂完。记得班里有一个叫李梅的学生,身体较弱,动不动就感冒,由于长期吃西药片把胃都吃坏了。他知道后打听到某村上有一个中医治胃病有方,就亲自带着李梅去就诊。在中药的调理下,李梅的病情逐渐好转,身体得到了恢复,后来很少感冒了。李梅的爸妈动情地说:“就是我们做父母的也没有李老师这么心细呀!多亏了李老师!”后来李梅在新疆工作了,还经常打电话问候李老师。

多年来由于带班有方,他的工作得到了大家的一致认可,许多家长都愿意把自己的孩子送到他的班里,有的甚至托人找关系,想方设法把自己的孩子往李老师的班里送。2006年秋季开学的第一天,李老师正在给班里的新生报到,突然教室里进来5个家长领着自己的孩子要来报到,从分班表上一查,这5个孩子都不是分在这个班的,但这几个家长硬是要把自己的孩子报到李老师的班里不可,说是把孩子交给李老师他们最放心。在李老师苦口婆心的劝说下,这几位家长才极不情愿地把自己的孩子领到其他班报到去了。众所周知,班主任工作繁琐又辛苦,但那一刻,李老师觉得所有的付出都值了,多年的班主任没有白当。由于工作出色,他所带的班多次被评为学区级和县级“文明班集体”、“优秀班级”,但和各种荣誉相比,他认为学生才是他最好的荣誉证书。

在两所小学任教期间,他连续当过12年的语文教研组长。作为一名教研组长,在抓好教学常规的同时,他坚持业务学习,潜心钻研教材,反复研讨新课标,大胆改变教法。凭着多年工作的经验,能正确处理教学和管理的关系做到两不误,在贯彻落实学校各项任务的过程中,做到早计划、细安排、勤检查、抓落实,及时掌握组内的各种动态,有预见性地指导组内全面工作。同时,他积极帮助和指导青年教师,通过谈心、交流,使他们尽快成长起来。作为教研组长,他率先垂范,积极投身到课题研究中。在20102012年的两年多时间里,他亲自挂帅,带领课题组成员,经过申报-立项-研究-总结等环节,所负责的市级教研课题《移民乡学习困难学生心理问题研究》通过酒泉市教育局验收,顺利结题,成为近十年来羊井子湾学区通过验收的唯一市级课题。所撰写的四篇论文在市级教学论文大赛中获奖,所负责的语文教研组,两次被县教育局授于“优秀教研组”荣誉称号,他本人也在2011年被县教育局评为“优秀教研组长”。 

20148月,受学区校委会的委托,他担任学区幼儿园园长职务。面对新的环境和新的角色,他大胆构思,精心设计,在全体教师的共同努力下,把校舍布置得美观大方,使幼儿园的面貌焕然一新,受到前来参观人士的一致好评。三年来,他带领园内一班教师,立足移民乡幼儿园的实际,坚持让幼儿“在游戏中快乐成长”的办园特色,在规范管理上下工夫,在习惯培养上花力气,在游戏创设上做文章,在社会实践上创路子,注重精细化管理,打造了自己的办园模式。现在,幼儿园环境面貌改变了,教师心情舒畅了,幼儿园的工作已多次受到局领导的充分肯定和社会及家长的一致认可,可以说今天的移民乡幼儿园确实是今非昔比了,借用县教育局局长刘中英同志的话说:“移民乡幼儿园每个孩子的脸上都绽放着灿烂的笑容。”2016年教师节期间,羊井子湾幼儿园被县委、县政府评为“全县教育工作先进集体”,这是对他工作的最大肯定和鼓励。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”回顾过去33年的教学生涯,已过知天命之年的他真是感慨万千,同时也为自己一直操守在教育这块净土上并取得了一定成绩倍感欣慰。忆过去,岁月峥嵘,看未来,任重而道远。作为一名教师,他丝毫没有懈怠,路在脚下,他并不满足。我们期待在他的引领下,金塔教育的征程上,百花竞秀,涌现出一个又一个像他一样的教育人!

 

 

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